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【正德好師生】賀飛躍:專注財稅研究 堅守教學第一線
供稿人:劉倩  責任編輯:何妍  2019-07-01  點擊次數:2176  

“老師,這個知識點我沒有聽明白,你可以給我解釋下嗎?”

“老師,這個操作我忘記怎么操作了,你可以給我講下嗎?”

“老師,你可以擔任我們課題的指導老師嗎?”

“老師,我不知道該不該考研,你可以給我建議嗎?”

……

黑夜早已降臨,桌前,暗黃的燈光下,正在伏案撰寫專著的賀飛躍,被手機突然出現的消息提醒聲給驚了一下。側身拿起手機一看,發現是學生需要幫助,他沒有拖延,立馬幫助學生進行了問題解答。一直以來,賀飛躍都是面帶微笑地、耐心地回答每一個學生的每一個問題,從未不耐煩過。

 

教學相長,活到老,學到老

賀飛躍是財政金融學院財稅專業教師,他的主攻研究方向是稅收理論與實物、稅收籌劃與實驗。1994年,剛開始投入教學工作的他還是個青澀的大男孩,在講臺上,面對學生還會有些小小的緊張,為了能給學生帶來好的課堂體驗,無論是理論課還是實操課,他都會預先調整好自己的狀態,面帶微笑面對學生,努力照顧到每一位學生的聽課體驗,在復雜和難懂的知識點和操作上會給學生加重突出,便于學生理解。24年來,他一直在教學崗位上兢兢業業,扮演好一位財稅教師的角色?!昂芏嗍焙蛟詬兄傅己徒步獾氖焙蛭葉薊嵊脅煌奶寤岷托碌男牡?,我覺得這是教學相長的一個過程?!?/span>

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賀飛躍在授課中

“專業功底深厚”“溫和耐心”“負責任”……很多評價好老師的形容詞,學生都毫不吝嗇地給了他。學生無論遇到復雜的問題還是簡單的問題,總是會跑來問他,請求他的幫助,他從來沒有拒絕過,所以大多數學生的問題在課堂上當場就可以得到解答,他也會給自己“拖堂”,直到解答完最后一個學生的疑問才會離開教室。同時,他會根據學生在課堂上出現的問題進行教學內容和教學方式的調整,爭取讓更多的學生主動參與到他的課堂上來。有的學生甚至會突然半夜發消息給他,詢問他關于其他書本上的學習內容或者研究學習上的問題,他每次看到學生的消息都是秒回。即使是已經投身于稅收工作崗位的學生遇到不懂的稅收政策或者稅收知識時,都會第一時間向他請教,每次他都會耐心地給予他們建議和幫助,并把這些問題加以分析后融入授課內容中,教授給在校生。2017年,他開設了“賀公解稅”微信公眾號,自學使用公眾號,發表新出臺的財稅政策和關于財稅方面的獨到見解,為有需要的老師、業界人士以及學生進行分享和解讀。

 

專業功底要深厚,才能走得更遠

天微亮,空中下著細密的雨,遠遠站著的人仿佛駐足了許久,走近一看,襯衫和頭發都已經被打濕了。這是參加創新性課題研究項目小組的學生外出調研時,在校門口看到的情景。那“遠遠站著的人”便是等了他們許久的指導老師賀飛躍。他身體力行地幫助學生解決問題,陪著學生去稅務局進行調研,耐心地同稅務局的工作人員交流獲取學生研究所需要的數據。但在調研過程中,因為數據的保密性無法寫入課題研究中,導致學生不能按照原本的設想進行,創新性研究陷入了困境。聽說數據不能使用,走廊里的四人頓時陷入了沉默,看著有些氣餒的學生,賀飛躍立馬提出,雖然稅務局的數據無法使用,卻可以從企業著手,搜尋上市公司公開的數據進行分析,雖然過程要曲折些,但學生的課題研究得以順利進行乃至結項。

他一直都跟學生強調“工欲善其事必先利其器”,只有把專業基礎知識踏踏實實地學好了,才能在研究和學習的路上走得更遠。他經常鼓勵學生在學好專業知識之余,多參加專業性的比賽,把理論運用于實踐。對于很多專業基礎知識扎實,但沒有參賽經驗和想參加但又不敢參加的學生,他會按照學生的個人才能和平時的表現,幫助他們進行組隊,給予指導。他指導的許多獲獎團隊都是在他的鞭策中誕生的。

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2017年9月26日,賀飛躍(左一)指導的學生團隊在第五屆“航信杯”全國大學生財稅技能大賽華中賽區復賽中榮獲一等獎

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2018年12月8日,賀飛躍(右三)指導的學生團隊在第三屆全國高?;チ鶉謨τ么蔥麓筧芫鋈腥倩?span style="font-size: 14px; line-height: 200%; font-family: 宋體; text-indent: 32px; background-color: rgb(255, 255, 255);">財稅科技應用創新與運營管理賽項本科組一等獎

“我們參加賽前訓練和商討的時候,經常因為實習、考研學習太忙等原因聚不齊,但賀老師從來都沒有缺席過?!鋇諶烊咝;チ鶉謨τ么蔥麓筧撲翱萍加τ么蔥掠朐擻芾砣釗壞冉蓖哦擁某稍痹諏俳鋈氖焙蠆畹鬩蛭迪?、考研、壓力大等原因放棄了決賽,他聽說了這事后,找團隊的四個成員一個個聊天,語氣很溫和,細細了解他們的學習和生活近況,鼓勵他們一定要堅持住,不要害怕失敗,有任何問題都可以找他幫忙解決。那段時間,他把自己晚上、周末、甚至節假日休息時間都拿來給學生作指導和培訓,甚至是總決賽的前一天晚上,他下完課連夜從長沙飛往北京,還沒吃晚飯的他隨便扒拉了幾口飯,就立馬給參賽學生作指導,制定了現場提問臨時提綱。針對評委可能提出的問題,他一遍又一遍地給學生提問,再根據學生的回答進行分析并給出建議。就這樣,在他的鞭策和團隊四人的努力下,他們一路沖關斬將,殺到總決賽,最終斬獲全國一等獎。

 

善于接受新事物,勇于接受新挑戰

今年是學校升本的第九個年頭,學校在方方面面都發生了巨大的變化,對老師們也提出了更高的要求。賀飛躍選擇了主動迎接挑戰,做出改變,加入到研究者的行列中來。也正因為如此,他漸漸從各種課題的參與者和學習者變為了主持者和主要負責人。自從2006年主持過一次省級課題和主編過學校規劃的教材《稅收籌劃理論與務實》后,他大多數時間都潛心于教學研究工作和著書立作。直到2010年學校專升本后,他主編的財稅方面的教材專著和主持的課題變得越來越多,指導學生參加財稅專業方面的知識性和實操性競賽的獲獎數也越來越多,漸漸地,每當遇到財稅方面的困難時,師生的第一反應是——“找賀老師!”?;峒剖攣袼?、律師事務所、企業和政府每到需要稅收政策講解和指導時,邀請人名單里也常常出現他的名字。

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2019年5月25日,賀飛躍在廣州作“2019年財稅改革下企業經營挑戰者的挑戰與機遇”主題社稅宣講

隨著我國高等教育的改革與發展,許多財經類學校越來越重視學生的實踐動手能力、創業能力和技能的培養,陸續開設了財稅實操等實操課程,學校作為湖南財經類的“黃埔軍?!?,這樣的課程必然少不了。面對新形勢,賀飛躍沒有猶豫,主動迎接挑戰,挑起了開設實操課的擔子。他頂著壓力先后在學??枇?門財稅方面的實操課程,通過借鑒對比其他學校和自身經驗,漸漸形成了一套屬于他的實操教學風格。隨著招生數量的增加,學校需要更多的老師來教授實操課,但新老師對于實操課并不熟悉,他會很熱心地給新教稅收實操課的老師指導稅收實驗計算、稅收實驗申報等課程內容。

“前期專業知識的沉淀和經驗的積累是至關重要的,這也是時代的進步和學校的發展需要所決定的?!焙胤稍救銜約盒枰優Φ刈鲅芯?、做課題,努力提升,這樣才能更好地指導學生參加比賽和學習性研究,帶領學生成長。