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【校園“十佳教育工作者”】戴佳:讓青春在平凡的崗位上發光
供稿人:學生記者 邊燕宗  責任編輯:何妍  2018-01-17  點擊次數:6985  

戴佳,中共黨員,先后擔任會計學院27個班級1700多名學生的專職輔導員,兼任會計學院黨總支學生第一黨支部支部書記、學生宿舍三棟黨員工作站站長,學校2015—2017年度“十佳教育工作者”。

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戴佳老師

用心工作,傾情育人,做學生的知心人和引路人

2004年8月,23歲的戴佳留校成為一名輔導員,從那時起,她就再也沒離開過學生。她的手機24小時開機,博客、郵箱、QQ、飛信都成了她和學生交流的工具。對待學生,戴佳傾注了大量的責任心。在她看來,處理學生問題不應該只是一味地管理與約束,更重要的是做好服務與疏導工作?!襖鮮γ鞘怯Ω謎嬲親畔氳?,而不是只說不做?!?她用自己陽光般長久的關懷,溫暖著每一個人。面對那些屢勸不改、我行我素的同學,她也會“很生氣”,但卻從來沒想過放棄。在她眼里,學生就是一個家庭的未來:“如果我們不幫他們,誰來幫?”

她把提高及格率和畢業率作為工作的抓手,確立了“不讓一名學生掉隊”的工作目標。面對不喜歡專業學習、大量掛科的學生,她會找學生反復談心,通過分析現狀同時列舉身邊事例加以引導,直到學生把“學習這件小事”當做樂趣;面對因沉迷網游而自暴自棄的學生,她會采取“緊逼盯人”的策略,通過自己、學生家長以及其他學生的動員和幫助讓其恢復學習的信心;面對因為就業而情緒低落甚至出現抑郁傾向的學生,她會始終在學生身旁給予支持和鼓勵,疏通學生心理,直至康復?!壩寫骼鮮υ諍⒆由肀?,我們很放心”學生家長們感嘆道。

“記得報到那天第一次見到您,就感到您對我的關心,您還給了我一個溫暖的擁抱,今天,我和我的家人祝您身體健康,節日快樂!”學生們眼中的她早已不僅僅是一個老師,他們早已把她當做自己的知心朋友、可以信賴的家人。

育人為本,德育為先,以個體真誠贏得規模群體真誠

戴佳堅持把“育德、育心、育魂”放在工作首位,努力以積極的理想信念、道德品格、人格魅力和人生態度去感染和教育學生,促使同學們達到更高的思想政治水平,去投身社會、去造福社會,使這些“孩子”成長為成熟的“社會人”。她給學生布置實踐“感恩父母”的寒假作業,或是給父母寫一封信,或是為父母洗腳、泡茶,向父母表達愛與感激。她還積極組織學生參加“三下鄉”等志愿服務活動,讓學生在奉獻了愛心的同時又收獲了愛和思考。

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組織學生黨員參觀雷鋒紀念館

“成人和孩子的區別就是是否有責任感”。為此,戴佳秉持“以服務同學為目標,在學習中提高,在實踐中成長”的理念,努力探索內容充實、形式新穎、緊密聯系學生的理論學習和實踐活動,充分發揮學生黨員的引領示范和黨團組織的集體動員優勢,通過“一幫一”“心連新”等形式多樣的黨員活動,將學生骨干一個個閃光的“點”和廣大學生緊密團結起來,不斷增強學生黨(團)組織的凝聚力,最終帶動整個年級的思想進步。

在她的引導下,會計學院黨總支學生一支部榮獲了2017年學?!壩判閿判慊愕匙櫓背坪?,其負責的學生宿舍黨員工作站也取得了?!壩判愕辰üぷ髡盡鋇娜儆?。

聯系實際,不斷創新,做學生學習發展和人生規劃的設計師

戴佳深切地感受到,作為一名輔導員,僅僅做到“輔”是遠遠不夠的。所謂授人以魚不如授人以漁,攻克“導”的難關,引導學生們建立正確的人生觀、價值觀才是輔導員工作的重心。

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在學生宿舍黨員工作站查閱資料

她先后組織開展了“給兩年后的自己的一封信”“集體自習”等主題活動,幫助學生樹立正確的理想,明確奮斗目標和定位;并根據不同年級、不同專業學生在不同階段的特點和關注的熱點,適時召開極具針對性的職業生涯規劃主題班會,利用職業測試,幫助學生正確定位,進一步轉變學生的就業觀念;鼓勵學生積極參加創業實訓技能培訓和“挑戰杯”等課外科技競賽,提升學生的科技創新能力;通過成立“就業互助組”,強化“班會—座談會—個別談話”,適時為學生進行分類指導,多角度開展學生就業培訓,提升學生就業競爭力。在學生大三時候,她會利用整個學年開展考研工作的前期引導,通過提前動員、平衡志愿、個別談心、聯系考研成功學生分享經驗等形式,使同學們能客觀全面地了解自己的位置并做出科學合理選擇。

經過努力,她所帶班級展現出團結向上、積極進取的精神面貌,先后獲得了“先進班級”“先進班級標兵”“五四紅旗團支部”“文明衛生班級”等多項校級以上表彰。

 

三尺講臺,三千桃李。十年樹木,十萬棟梁。十三載風雨同舟,十三載教書育人。戴佳把輔導員工作當成事業來追求,當作科學來探索,以青春的熱情奉獻于青春的事業,以青春的激情創造著青春的價值?;厥鬃蛺熳吖穆?,她這樣說道:“做輔導員是一個幸福的選擇,為同學們健康、快樂成長保駕護航是我們的責任,也是我們幸福的源泉!不管未來怎樣,我都會以滿腔熱忱和高度的責任感,在學生工作這片土地上默默耕耘,不忘初心,砥礪前行,和學生共同成長?!?/span>